À Tournai, une soirée pour démystifier ChatGPT ou
"le bon usage" de l’intelligence artificielle
ChatGPT: c’est le must du moment. L’Ee-campus proposait une
soirée de découverte, à l’usage des enseignants notamment.
Géry Eykerman L’avenir 10-03-2023
L’Eurometropolitan e-Campus a organisé en collaboration avec
Form@nam, l’Université Ouverte et Jobs@skills une soirée dédiée au nouveau
phénomène numérique, ChatGPT. ChatGPT, c’est cette intelligence artificielle
avec qui vous pouvez converser, qui a réponse à tout ou presque, qui peut
rédiger à votre place… Et surtout, qui a la capacité de s’améliorer plus on
s’en sert. Mieux encore, pas vexée pour un sou, elle reconnaît ses erreurs
quand vous les pointez, elle s’excuse et les corrige !
Un outil qui sera pédagogiquement incontournable
On imagine aisément que sous peu ChatGPT deviendra un outil
de plus, voire le premier des outils, au service des profs comme des élèves.
Lors de la soirée tenue au Negundo3 (en duplex avec l’UNamur), plusieurs
intervenants ont exposé comment démystifier, comment maîtriser cette nouvelle
affaire. D’où notre titre qui rappellera des souvenirs à beaucoup de lecteurs,
"le bon usage": le célèbre ouvrage de Maurice Grévisse invitait à
démystifier, à maîtriser la grammaire française… "Nihil novi sub
sole" aurait dit le pirate latiniste des aventures d’Astérix…
Neuf questions autour de l’IA
Chef du service d’ingénierie pédagogique et du numérique
éducatif à l’UMons, le professeur Bruno de Lièvre a proposé une grille
d’analyse de l’intelligence artificielle, en éducation. Est-elle utilisable,
utile, acceptable ? Est-elle explicable, sûre, inclusive ? Est-elle analysable,
socialisante, collaborative ? "Est-elle tout ça ?" encore qu’en
certains cas "peut-on la rendre… ?" s’appliquerait mieux.
Je précise que jusqu’ici, c’est bien
moi qui écris et pas encore ChatGPT. Mais je vais bientôt passer la main.
Et si on demandait à ChatGPT…
Voici la reproduction d’une "conversation"
tenue avec ChatGPT le soir-même.
GE: Connais-tu Bruno de Lièvre ?
R/ChatGPT Je ne peux pas affirmer que je suis familier avec cette
personne. Pourriez-vous me donner plus d’informations sur qui est Bruno de
Lièvre ? Est-ce une personne connue publiquement ou une personne que vous
connaissez personnellement ? Cela me permettra peut-être de mieux comprendre et
de répondre à votre question.
GE: Il est professeur à l’UMons en Belgique
R/ChatGPT Merci pour cette information. Bruno de Lièvre est en effet
un professeur de pédagogie à l’Université de Mons en Belgique. Ses domaines de
recherche comprennent la pédagogie universitaire, la formation des enseignants
et la didactique des disciplines scolaires. Il a également travaillé sur des
projets de recherche en collaboration avec d’autres universités et
organisations en Belgique et à l’étranger.
Il est important de noter que, en tant que modèle de
langage, je ne suis pas capable de connaître toutes les informations sur une
personne individuelle, à moins qu’elles ne soient accessibles publiquement.
Cependant, j’espère que ces informations vous seront utiles. Si vous avez
d’autres questions, n’hésitez pas à me les poser.
GE: Comment pourrait-il intégrer ChatGPT à ses cours de
pédagogie ?
R/ChatGPT Il y a plusieurs façons dont Bruno de Lièvre pourrait
intégrer ChatGPT dans ses cours de pédagogie. Voici quelques idées:
- Utiliser ChatGPT pour les recherches et les discussions
en classe: Bruno de Lièvre pourrait encourager ses étudiants à poser des
questions à ChatGPT sur des sujets pertinents pour leur cours et discuter
ensuite des réponses ensemble. Cela pourrait aider les étudiants à mieux
comprendre les concepts clés et à poser des questions supplémentaires.
- Utiliser ChatGPT pour la pratique de l’écriture: Les
étudiants pourraient utiliser ChatGPT pour pratiquer l’écriture de différents
types de textes, tels que des résumés, des essais ou des critiques. Ils
pourraient fournir à ChatGPT un début de phrase ou de paragraphe et utiliser
les suggestions de ChatGPT pour améliorer leur écriture.
- Utiliser ChatGPT pour l’apprentissage personnalisé: Bruno
de Lièvre pourrait encourager les étudiants à utiliser ChatGPT comme un outil
pour approfondir leurs connaissances sur un sujet particulier. Les étudiants
pourraient poser des questions à ChatGPT sur un sujet spécifique et recevoir
des informations supplémentaires qui leur permettraient de mieux comprendre le
sujet.
- Utiliser ChatGPT pour la révision des travaux écrits: Les
étudiants pourraient soumettre leurs travaux écrits à ChatGPT pour obtenir des
commentaires supplémentaires sur la structure, le style et le contenu de leur
travail. ChatGPT pourrait fournir des suggestions pour améliorer la clarté et
la cohérence du travail.
Il est important de noter que l’utilisation de ChatGPT comme
outil pédagogique doit être intégrée de manière appropriée et en complément
d’autres méthodes d’enseignement traditionnelles. Il est également important
d’expliquer aux étudiants les limites et les avantages de l’utilisation de
ChatGPT pour l’apprentissage.
Fin de la conversation.
Et maintenant l’exercice:
"critiquez la réponse de ChatGPT. En 2500 mots. Vous avez deux heures. "
